來(lái)到輕院報(bào)到那天，我跟著學(xué)長(zhǎng)走過(guò)校園，一尊銅像不經(jīng)意間映入眼簾，我好奇地問(wèn)學(xué)長(zhǎng)銅像上的人是誰(shuí)，他用自豪的語(yǔ)氣告訴我：“鄧建軍！”——這是我第一次聽(tīng)到他的名字。從那一天起，我的大學(xué)生活與這個(gè)人和他所象征的精神結(jié)下了不解之緣。

校園中、課堂上、比賽里，我開(kāi)始真正了解鄧建軍一路走向知識(shí)型產(chǎn)業(yè)工人的經(jīng)歷，對(duì)他在行業(yè)內(nèi)鉆研探索的故事如數(shù)家珍。時(shí)光走馬，現(xiàn)在我已成為一名大二學(xué)生，鄧建軍作為一個(gè)可親可敬、可信可學(xué)的榜樣始終激勵(lì)著我，立足自身，不懈努力。

11月15日，這是一個(gè)讓我激動(dòng)萬(wàn)分、難以忘懷的日子。因?yàn)椋医K于見(jiàn)到了鄧建軍本人！

這天，適逢作為十九大代表的鄧建軍回母校宣講十九大精神，會(huì)后，他來(lái)到原來(lái)所在的電子系參觀。作為“鄧建軍班”一員，我有幸借這個(gè)千載難逢的機(jī)會(huì)與鄧建軍面對(duì)面交流，他細(xì)細(xì)詢問(wèn)了我們平日的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練情況，解答了我們關(guān)于大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)的問(wèn)題。“大學(xué)生需要培養(yǎng)精益求精的工匠精神，如果我們擁有了這種精神，那么無(wú)論是個(gè)人自身的發(fā)展，還是祖國(guó)的未來(lái)都將會(huì)更美好。”鄧建軍這樣說(shuō)到。我從他手中接過(guò)沉甸甸的“鄧建軍班”班牌，這份重量不僅來(lái)源于“鄧建軍班”的榮譽(yù)，更來(lái)源于我真切地感受到一位前輩和學(xué)長(zhǎng)對(duì)我們這些后輩學(xué)子的殷切希望。

了解到我們年輕學(xué)子對(duì)于創(chuàng)業(yè)的熱情，鄧建軍學(xué)長(zhǎng)鄭重地給我們提出了一點(diǎn)忠告，他說(shuō)：“畢業(yè)后，我們不一定就要馬上進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，可以先去企業(yè)里鍛煉、學(xué)習(xí)，這樣才能為以后創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。”他的一席話給了我新的啟發(fā)，我想作為年輕人，我們有創(chuàng)業(yè)的激情和夢(mèng)想，但成功不是無(wú)源之水，無(wú)本之木，扎實(shí)基礎(chǔ)，一步一個(gè)腳印才能走得穩(wěn)、走得遠(yuǎn)。

作為“建軍班”班長(zhǎng)，我在此向全院同學(xué)發(fā)出倡議：我們要始終以學(xué)習(xí)增加能力、以創(chuàng)新創(chuàng)造業(yè)績(jī)、以奉獻(xiàn)體現(xiàn)價(jià)值，身體力行貫徹鄧建軍“愛(ài)崗敬業(yè)，自強(qiáng)不息”的精神，學(xué)習(xí)他與時(shí)俱進(jìn)、勤于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、敢爭(zhēng)一流的精神,發(fā)揚(yáng)時(shí)代的主人翁精神，超越自我，立志成才，在青春的舞臺(tái)上展現(xiàn)自己的精彩！

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“鄧建軍班”傳承交接儀式

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鄧建軍與學(xué)生親切交談

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