連日來(lái)，信息工程學(xué)院“職涯賦能”工作室策劃了多場(chǎng)“就業(yè)沙龍進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，圍繞“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”“征兵入伍”“基層就業(yè)”等多個(gè)主題，學(xué)院23級(jí)、24級(jí)學(xué)生根據(jù)需求選擇不同主題報(bào)名參加。活動(dòng)以“政策解讀+路徑分析+實(shí)戰(zhàn)推演”為主線，引導(dǎo)在校學(xué)生在多元賽道上錨定個(gè)人發(fā)展坐標(biāo)，精準(zhǔn)對(duì)接國(guó)家戰(zhàn)略需求，為高質(zhì)量就業(yè)蓄力賦能。

政策領(lǐng)航：創(chuàng)業(yè)扶持助力學(xué)子逐夢(mèng)啟程

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院王娟老師以“解鎖創(chuàng)業(yè)密碼：大學(xué)生專(zhuān)屬政策全攻略”為主題，為學(xué)生系統(tǒng)梳理大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持體系。她圍繞大學(xué)生創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼申領(lǐng)細(xì)則、稅收減免政策適用條件及孵化平臺(tái)資源對(duì)接等展開(kāi)詳解，結(jié)合典型案例剖析政策落地路徑。現(xiàn)場(chǎng)通過(guò)“創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想規(guī)劃”互動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合專(zhuān)業(yè)特色與政策優(yōu)勢(shì)設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)方案，強(qiáng)調(diào)“政策紅利+市場(chǎng)需求”雙輪驅(qū)動(dòng)的重要性，激勵(lì)學(xué)生以創(chuàng)新思維抓住機(jī)遇，將創(chuàng)業(yè)理想轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

攜筆從戎：政策解讀明晰軍營(yíng)成長(zhǎng)藍(lán)圖

學(xué)工處人武部袁偉民老師以“征兵政策解讀及答疑”為主題，聚焦國(guó)防事業(yè)與個(gè)人發(fā)展的融合。他針對(duì)征兵體格條件、政審流程、入伍優(yōu)待等熱點(diǎn)問(wèn)題逐一解析，并對(duì)比直招軍士、義務(wù)兵等不同路徑的選拔要求與發(fā)展空間。活動(dòng)中，退役軍人校友分享軍營(yíng)歷練對(duì)職業(yè)素養(yǎng)的錘煉作用，展現(xiàn)“軍營(yíng)大學(xué)校”對(duì)意志力、執(zhí)行力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的全面提升作用，為有志投身強(qiáng)軍事業(yè)的學(xué)生提供從“入伍選擇”到“退役保障”的全周期指導(dǎo)，點(diǎn)燃學(xué)子報(bào)國(guó)熱情。

扎根基層：鄉(xiāng)村振興書(shū)寫(xiě)青春奮斗答卷

團(tuán)委周穎老師深度解讀了2025年西部計(jì)劃和江蘇大學(xué)生志愿服務(wù)鄉(xiāng)村振興計(jì)劃，詳細(xì)闡述了兩項(xiàng)計(jì)劃的服務(wù)內(nèi)容、崗位分配機(jī)制、生活補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)以及加分、定向招錄等后續(xù)保障政策，分享了青年基層就業(yè)的經(jīng)典案例。案例中“電商助農(nóng)”“非遺活化”等鮮活實(shí)踐，凸顯青年在鄉(xiāng)村振興中既能貢獻(xiàn)智慧又能收獲成長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)子樹(shù)立“向下扎根，向上生長(zhǎng)”的就業(yè)觀，主動(dòng)將職業(yè)規(guī)劃融入國(guó)家戰(zhàn)略需求。

此次“就業(yè)沙龍進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)立足政策資源整合、職業(yè)路徑拓展與價(jià)值觀引領(lǐng)，通過(guò)“干貨”解讀與榜樣示范，幫助在校學(xué)生掃除政策盲區(qū)，增強(qiáng)實(shí)習(xí)就業(yè)信心。“職涯賦能”工作室將持續(xù)跟蹤學(xué)生需求，聯(lián)動(dòng)校企資源，為畢業(yè)生從校園到社會(huì)的平穩(wěn)過(guò)渡提供全鏈條支持。（審核：袁凱烽、李穎、楊曌）