連日來,我校各二級學院相繼面向學生群體開展內容豐富的文明禮儀專題講座,旨在深入推進校園精神文明建設,培育學生良好道德品質與行為習慣,營造文明和諧、崇德向善的校園氛圍。
數字商務學院
11月10日,數字商務學院特邀學院資深禮儀培訓專家肖婷玉,為全院女生帶來了一場別開生面的文明禮儀專題講座。
肖婷玉以“內修素養,外塑形象”為核心,闡述了禮儀在個人成長、人際交往及未來職場發展中的重要性,并從儀容儀表、體態姿態、言語溝通、社交禮節等多個維度進行了系統講解與現場示范。互動環節中,同學們在肖老師的指導下進行現場情景模擬練習并積極提問。肖婷玉一一給予解答,還特別分享了切實可行的自我關愛方法,為學生個人成長筑牢健康根基。
此次文明禮儀講座是數字商務學院推進素質教育、關注學生全面發展的重要舉措。學院將繼續關注學生內在素養與外在形象的協同發展,為培養高素質、高情商的復合型數字商務人才奠定堅實基礎。

材料工程學院
11月12日,材料工程學院舉辦“內外兼修,以禮賦能”文明禮儀專題講座。本次講座特邀深諳服務禮儀與形象管理的旅游與康養學院李章一老師擔任主講。
李章一從學生骨干的實際工作場景出發,通過大量生動的案例和情景模擬,深入淺出地闡述了禮儀的核心內涵——“尊重為本,善于表達”。講座內容涵蓋了形象禮儀、交往禮儀、辦公禮儀及公共場合禮儀等多個方面。李章一詳細講解了如何通過得體的著裝、整潔的儀容展現干練自信的精神狀態;演示了在接待訪客、與人溝通時如何運用微笑、眼神、手勢等體態語傳遞尊重與友善。
本次講座為青年學子解答了許多關于禮儀規范的疑惑,提升了他們對文明修養的認知。材料工程學院將繼續舉辦此類校園文明禮儀活動,提升學生的綜合素質,促進校園文明建設。

信息工程學院
11月12日,信息工程學院舉辦文明禮儀專題講座。旅游與康養學院教師姚倩茹受邀主講,2025級全體學生聆聽講座。
講座中,姚倩茹以《論語》《荀子》中的經典禮學論述開篇,深刻闡釋禮儀對個人立身、社會交往的重要意義。圍繞“行為規范是什么”“大學生該如何塑形象”“校園場景要守哪些規則”三個核心問題,她系統解讀了行為規范的社會約束力,從儀容整潔、服飾得體、談吐文明等維度給出形象塑造建議,并結合課堂、宿舍、圖書館、食堂等高頻場景,細化“不遲到早退”“杜絕餐飲浪費”等具體要求,內容兼具理論性與實用性。
此次講座為學院營造文明和諧的育人氛圍注入動力。信息工程學院將持續依托此類專題活動,推動文明禮儀教育融入日常,引導學生以實際行動踐行文明規范。

旅游與康養學院
11月14日,旅游與康養學院依托“一站式”學生社區育人平臺,面向全院學生干部開展校園文明禮儀專題講座。本次講座特邀學院資深教師姚倩茹擔任主講。
講座中,姚倩茹圍繞大學生文明禮儀的核心內涵展開系統講解,從“課堂禮儀、儀容儀表、行為規范、集體活動禮儀”四大核心維度切入,層層遞進地剖析禮儀知識。她還通過互動提問、現場示范等方式,與學生干部們積極交流,幫助同學們加深對授課內容的理解與吸收,現場氛圍熱烈融洽。
此次講座為全院學生干部搭建了深入學習文明禮儀的優質平臺。旅游與康養學院將常態化開展各類文明素養提升活動,為培養德智體美勞全面發展的高素質人才筑牢基礎。

藝術創意學院
11月27日,藝術創意學院舉辦“悟禮于心 知禮篤行”文明禮儀專題講座。本次講座特邀旅游與康養學院李章一老師主講,全院“青馬工程”100余名培訓學員參加。
講座中,李老師結合藝術領域典型案例,圍繞儀容儀表、言談舉止、社交禮儀三大核心板塊展開深入淺出的講解,既覆蓋職場溝通、公共場合等通用禮儀準則,又針對藝術專業特有的作品展示、團隊創作等場景提供精準指導,讓禮儀知識與專業實踐緊密結合。
互動環節中,學生們就專業學習中遇到的禮儀困惑積極提問,李老師逐一耐心解答,現場氛圍熱烈融洽。
本次文明禮儀專題講座不僅讓藝術學子系統掌握了實用的禮儀知識,更深化了對 “知禮明理、篤行致遠” 的認知,呼應了 “中國禮儀之邦” 的文化傳承需求。

智能控制學院
12月3日,智能控制學院舉辦了“禮展風采,儀顯青春”大學生文明禮儀專題講座。本次講座特邀旅游與康養學院空中乘務專業教研室主任姚倩茹擔任主講,學院2025級學生共同聆聽了這場生動實用的禮儀課堂。
姚倩茹結合當代大學生的生活實際,從“儀容儀表”“形體姿態”“言語溝通”和“公共禮儀”四個維度,系統闡述了文明禮儀的規范與要求,并指出這些細節正是尊重與專業的體現。“言語溝通”部分,姚倩茹通過情景模擬,教會大家如何得體地表達請求、感謝與歉意,讓溝通更具溫度。講座中,她多次邀請同學上臺互動,通過現場糾正與趣味演練,讓大家在輕松的氛圍中領悟“于細微處見精神”的道理。
同學們紛紛表示,將從現在做起,從點滴做起,讓禮儀成為自然流露的習慣。智能控制學院將持續舉辦多樣化的教育活動,引導學生內外兼修,成長為技術過硬、品德高尚的新時代高素質技術技能人才。(審核:戎曉云、李穎、楊曌)





