根據(jù)《常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展“大興調(diào)查研究之風(fēng)”活動實施方案》精神，10月31日上午，學(xué)院副院長姚慶文帶領(lǐng)素質(zhì)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院胡劍虹、李昆益、肖新華、王士恒等5人赴常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行調(diào)研，學(xué)習(xí)和了解常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院素質(zhì)教育人才培養(yǎng)工作。常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)工處處長駱建建，學(xué)工處副處長、素質(zhì)教育中心主任徐暢，雙創(chuàng)中心主任江新，公共藝術(shù)教育中心主任鄭政予以熱情接待。

徐暢為一行人詳細(xì)介紹了信息學(xué)院素質(zhì)教育中心自成立以來的發(fā)展歷程。常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為國家示范性高職院校，早在2008年就開始了素質(zhì)教育教學(xué)的實踐探索，是國家首批職業(yè)院校文化素質(zhì)教育基地和職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地建設(shè)單位，具有豐富的素質(zhì)教育教學(xué)實踐經(jīng)驗。徐暢詳細(xì)講解了大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)體系實施方案，并展示了學(xué)校素質(zhì)教育的建設(shè)成效，學(xué)校的素質(zhì)教育有三大特色，一是大素質(zhì)教育理念，將學(xué)生工作與教學(xué)工作緊密結(jié)合，將素質(zhì)教育理念與專業(yè)教育緊密結(jié)合；二是雙分畢業(yè)，學(xué)校的素質(zhì)教育對學(xué)生要求實施雙分畢業(yè)，除了修滿規(guī)定的160個專業(yè)課程學(xué)分，學(xué)生還必須獲得120個學(xué)分方可畢業(yè)，其中包括思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、身心素質(zhì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)各模塊不能少于20分。同時素質(zhì)教育分值是每位同學(xué)評優(yōu)和推薦入黨的重要依據(jù)，必須在班級排名50%以上才有資格參加評優(yōu)和推薦入黨。素質(zhì)教育平臺也可供同學(xué)查詢和打印素質(zhì)教育參與情況，這既是學(xué)生校園生活的記錄，也是素質(zhì)教育的佐證；三是三全育人，黨委重視、黨政共抓，全院一盤棋，真正體現(xiàn)三全育人的思想。

此次對常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的調(diào)研，收益甚豐，對我院素質(zhì)教育的教學(xué)與實踐很有啟發(fā)，既開闊了視野，又明晰了工作的思路，對我院素質(zhì)教育教學(xué)工作具有重要借鑒意義。

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